教育行业点评报告:规范校外培训行业发展 满足合理校外培训需求

2024-02-18 08:55:03 和讯  浙商证券马莉/陈钊
  投资要点
  2024 年2 月8 日,教育部发布了关于《校外培训管理条例(征求意见稿)》公开征求意见的公告。自2021 年7 月“双减”政策推出以来,行业目前进入规范发展的新阶段,该文件一方面将此前管理实践实现规范化、法治化;另一方面,在推进依法管理的同时,满足合理校外培训需求。
  明确管理对象,主要针对义务教育阶段校外培训管理根据《校外培训管理条例(征求意见稿)》,“本条例所称校外培训是指学校教育体系外,面向社会开展的,以中小学生和3 至6 岁学龄前儿童为对象,以提高学业水平或者培养兴趣特长等为主要目的,有组织或系统性的教育培训活动。”? 明确非学科和学科类分类管理,进一步完善管理体系2021 年7 月“双减”政策主要针对学科类培训;2022 年12 月,为了规范非学科类培训,教育部等十三部门印发《关于规范面向中小学生的非学科类校外培训的意见》。在管理实践的基础上,根据《校外培训管理条例(征求意见稿)》,提出“校外培训按照学科类和非学科类实行分类管理。”1) 义务教育阶段的学科类培训延续“双减”政策要求:“面向义务教育阶段的学科类校外培训机构,应当登记为非营利性法人。”当下治理的重点主要是隐形变异的K9 学科类培训。
  2) 义务教育阶段的非学科类培训规范化运营:“非学科类校外培训办学许可,在向教育行政部门申请许可前,应当报同级行业主管部门审核同意。涉及多个部门的,应当分别报相关行业主管部门审核同意。”除了非学科类的准入,针对非学科类培训机构的教学和教研人员专业资质、预收费用监管等也有明确规定。
  明确了校外培训成为学校教育有益补充的基本定位,满足合理校外培训需求根据《校外培训管理条例(征求意见稿)》起草说明,明确了校外培训成为学校教育有益补充的基本定位,明确了规范管理、提高质量、满足多样化文化教育需求的目标导向,在推进依法管理的同时,正视家长的合理培训需求。从最初的着力强调规范发展,到回应家长的合理关切,管理体系更加健全。
  为了满足学生多样化文化教育需求,《校外培训管理条例(征求意见稿)》提出:
  “鼓励、支持少年宫、科技馆、博物馆等各类校外场馆(所)开展校外培训,丰富课程设置、扩大招生数量,满足合理校外培训需求。”“县级以上地方人民政府应当完善经费保障机制,通过多种方式,引入质量高、信用好的非学科类校外培训机构参与学校课后服务,满足学生多样化需求。”我们认为非学科培训契合我国素质教育改革方向,有较大发展潜力。从1999 年《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,到2020 年《深化新时代教育评价改革总体方案》要求“系统推进教育评价改革,发展素质教育”,相较于学科培训,非学科培训以体验式、探究式、项目式、综合性学习等为主要教学方式,旨在提升学生学习能力和效率,契合素质教育发展方向,亦能较好满足社会对合理培训的需求。
  龙头企业积极转型,打造多元化业务
  “双减”后龙头企业剥离K9 学科培训,符合政策规定;探索出非学科培训/智能硬件/直播电商/游学研学等新业务,并逐渐成为新的增长极。以新东方为例,FY24Q1-FY24Q2 教育属性新业务收入分别同比+103.3%/+68.3%,新业务进展顺利。龙头企业打造多元化业务体系,更加健康化发展。
  从近期新东方/好未来/学大教育发布的最新财报看,教育龙头企业普遍呈现高增长,而这源于教育行业需求韧性叠加竞争格局大幅改善,以及非学科培训等新业务的拓展助力。我们认为,伴随教育政策逐渐清晰,当前教育行业仍在新一轮发展的初期,龙头企业重焕新生,增长势能强劲。继续推荐新东方,建议关注好未来、学大教育、高途集团、有道、思考乐教育、卓越教育集团等。
  风险提示
  新业务开展不及预期;行业竞争加剧
【免责声明】本文仅代表第三方观点,不代表和讯网立场。投资者据此操作,风险请自担。
(责任编辑:王丹 )

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